标兵BSN

你想成为一名护士吗?Cizik护理学院的标兵BSN是我们进入实践学位为学生想成为注册护士。学生完成项目的计划是快节奏的15个月。

标兵BSN课程安排,这样所有的护理理论课程提供在前三个学期,后跟一个全职,临床上密集的第四个学期。还会有临床经验的实验室和模拟在前三个学期补充的材料。在成功完成项目,学生们获得护理学士学位和有资格的全国委员会许可考试(NCLEX-RN)特许注册护士。作为一个程序德州护理委员会的批准,所有BSN毕业生有资格获得初始许可在所有50个州。

护理学士学位教育是基于科学和人文、艺术的研究,提供了一个基础持续的个人,专业和教育发展。课程的目的是让学生有机会成为一个主管,自主护理通才谁能批判性地思考和功能在不同的设置。

标兵BSN申请截止日期

术语	状态	的最后期限
2023年夏天	开放	2023年1月15日,
2023年秋季	开放	2023年3月15日
2023年春季	关闭	2022年9月1日

样本课程计划

课程#	课程名称	小时
学期1
N3511	健康评估	3
N3515	成人健康护理我	3
N3515 B	我临床成人健康护理	2
N3517	病理生理学	3
N3540	药物治疗学	3
学期2
N3521	Gerontologic护理	2
N3523	成年人和老年人的卫生保健	4
N3523 B	成年人和老年人卫生保健II临床	2
N3532	生殖保健	4
N3532 L	生殖保健技巧和模拟	1
N3526	精神病学与精神卫生保健	4
学期3
N3536	儿童和青少年卫生保健	4
N3536 L	儿童和青少年卫生保健技巧和模拟	1
N4521	社区/公共卫生护理	3
N4521 B	社区/公共卫生护理临床	3
N4528	管理病人的高灵敏度设置	3
N4528 L	管理病人的高灵敏度设置技巧和模拟	1
N4512 W	beplay苹果手机能用吗研究批判和利用率	2
学期4
N4529 L	过渡到专业护理:临床课程	1
N3526 B	精神病学和精神卫生保健临床	2
N3536 B	儿童和青少年卫生保健临床	1
N3532 B	生殖保健临床	1
N4528 B	高灵敏度设置临床病人的管理	3
N4527 W	专业实践和领导	3
N4530 W	重要的合成应用	1
总		60

当前BSN标兵课程(群进入前2022年秋季学期)

课程#	课程名称	小时
学期1
N3511	健康评估	3
N3515	成人健康护理我	3
N3515 B	我临床成人健康护理	2
N3517	病理生理学	3
N3540	药物治疗学	3
学期2
N3521	Gerontologic护理	2
N3523	成年人和老年人的卫生保健	4
N3532	生殖保健	4
N3526	精神病学与精神卫生保健	4
N3526 B	精神病学和精神卫生保健临床	2
学期3
N3536	儿童和青少年卫生保健	4
N4527	专业实践和领导	3
N4521	社区/公共卫生护理	3
N4521 B	社区/公共卫生护理临床	3
N4528	管理病人的高灵敏度设置	3
学期4
N3523 B	成年人和老年人卫生保健II临床	3
N3536 B	儿童和青少年卫生保健临床	2
N3532 B	生殖保健临床	2
N4528 B	高灵敏度设置临床病人的管理	4
N4512 W	beplay苹果手机能用吗研究批判和利用率	2
N4530 W	重要的合成应用	1
总		60

注意:
*数字结束在“W”表示课程网络或主要在线,可能需要一些校园访问。
*数字结束在“D”表示课程教通过远程教育,包括远程教育费用。
*课程数量以“B”结尾表示课程是临床,包括额外的费用。

标兵BSN常见问题解答

问:我能工作和参与标兵BSN吗?

答:学习的标兵BSN是一个全职的程序。在课堂上学生们每周至少2 - 3天,参与临床在不同时期包括晚上和周末。一般来说,由于速度,不鼓励学生去工作。

问:学生完成早期如果他们能接受更多的课程每学期?

不,标兵BSN课程已经严格,因此创建一个加速学位计划并不可行。

问题吗?

请联系我们的友好招生工作人员https://go.uth.edu/csonassist或713.500.2100招生或注册流程相关的问题。

护理教育质量与负担得起学费

Cizik护理学院提供高质量的教育在一个非常负担得起的成本。学生参加UTHealth能够满怀信心地这样做,他们毕业后贷款债务将是可控的。了解更多。

认证

护理学士学位,硕士学位,博士护理实践项目,研究生APRN Cizik护理学院的证书项目认可的大学护理教育委员会(http://www.ccneaccreditation.org)。

学生的特点

的名字约翰逊:Marquita

程序:标兵BSN

我的经验:“我定义我的经验在学校转型到目前为止。COVID-19为自己改变了一切,我护理学校经验使它非常困难。圣玛丽亚博士和副院长在CSON一直致力于创建转型变化来满足学生的需要,特别是那些影响个人COVID-19,像我这样。尽管这一切我已经改变了在一个领导者的学生护士协会的主席和一个学生导师致力于改善同学们的生活。CSON护理学生,我所看到的是多么重要的变革型领导者才能成功。作为未来的专业护士,我的祷告是,我可以把这个经验以同样的方式改变我的病人的生活。”