编者注：为了庆祝全国西班牙裔遗产月（9月15日至15日），休斯顿的乌西顿休斯顿（Uthealth Houston）邀请了我们社区的杰出成员。

从年轻时候开始，Raquel Ybanez Salinas’父亲告诉她，她在看到他人的潜力方面具有伟大的才华，当她在早期的职业决定中导航时，这是她的导师的指导和愿景，使她踏上了帮助萌芽科学家绽放的道路。

萨利纳斯（Salinas）博士担任MD Anderson Cancer Center Uthealth Biomedical Sciences研究生院的学生事务和职业发展总监。她与学生和受训者合作，为研究生促进职业探索和体验学习机会，并在他们弄清楚如何成为科学家的泥泞水域时为他们提供教练和指导。她还是一位受过训练的科学家，从杜克大学获得药理学，细胞和分子生物学博士学位。

她说：“我经常想到我父亲的话。”“我想到我的导师看到了我的潜力。我们所有人，尤其是我们的学生，都有比我们可能意识到的更多的能力。我喜欢帮助学生弄清楚自己的激情，并在他们自己看不到这一点时看到他们的潜力。”

萨利纳斯（Salinas）是奥斯汀人，他表现出对科学的早期才能。在中学时，她被接受为基于科学的磁铁高中，并认为科学通过了解其在分子水平上的工作方式来使她与世界的联系。这种热情促使她在德克萨斯大学奥斯汀分校学习化学。

从那里开始，她在奥斯汀地区的高中教了化学五年，利用科学研究中磨练的技能来帮助学生在下一步中过渡。外围beplay

萨利纳斯说：“教学使我能够利用科学发展学生的批判性思维技能和基础科学素养，这有助于为他们的下一个经历做好准备。”“通过这个过程，您将了解学生，并帮助他们超越当前的愿景。那时我仍然做的是我现在要做的。就通过不同的镜头。”

在课堂工作了五年之后，萨利纳斯（Salinas）决定希望获得更深入的科学经验，因此她就读于圣马科斯（San Marcos）德克萨斯州立大学的研究生院学习生物化学。在那里，她在研究方面拥有第一个真正的经验，并喜欢它。beplay苹果手机能用吗

萨利纳斯说：“我与导师进行了深入的互动，他们鼓励我继续前进并扩大自己的愿景 - 我可以去一所享有声望的大学，我可以离开德克萨斯州。”“这些不是我自己想的事情，但它们是在我身上种植的种子。如果不是我的导师建议，我永远不会申请。他们为我写信的倡导使这一现实成为现实。”

萨利纳斯（Salinas）表示，被杜克（Duke）的细胞和分子生物学计划接受，这令人兴奋，但它也孤立为该计划中唯一的有色人种。

“我知道我已经做好了充分的准备；I was well trained and qualified to be there, but it was definitely a struggle in terms of feeling like I belonged there, and working through my own perceptions that other people thought I didn’t belong there because I was a minority student,” she said. “There weren’t many resources on campus at the time, and there were many times I thought about dropping out. It was not easy that first year.”

幸运的是，导师的干预帮助她过渡到研究生院。她加入了一个实验室，对研究感到兴奋，并能够迅速为工作做出贡献。beplay苹果手机能用吗萨利纳斯说：“我加入了一个实验室，我有一位出色的导师给了我我属于那里的信心。”“他很兴奋，我加入了他的实验室；他对我们正在进行的项目感到兴奋，他给了我对自己的贡献的信心。他成为我研究生院里最大的啦啦队之一。”

从那里，一切都落入到位。杜克大学（Duke University）正在努力增加对少数族裔学生的服务和招聘，而萨利纳斯（Salinas）是变革之风的一部分。她开始为新的生物医学研究生多样性办公室做志愿服务，并教授讲习班和指导他人。

“我为研究生提供了有关如何在研究生院取得最佳基础以及如何融入他们的研究生课程的建议。我喜欢做这种工作，我感到很紧密，”她说。“我的第一年充满了挑战，对我来说，帮助其他学生获得最好的开始是有意义的，这样他们就可以在研究计划，解决项目，在实验室中富有成效并享受毕业生培训。beplay苹果手机能用吗透明

距离得克萨斯州七年多了后，萨利纳斯决定是时候回家了。她回到德克萨斯州立大学，担任教师在课堂上教授研究课程的基础知识，并继续指导服务不足的学生。beplay苹果手机能用吗

萨利纳斯（Salinas）于2019年来到休斯敦（Uthealth Houston），希望扩大她的指导足迹。她说她立即被研究生院迷住了。

她说：“大学真正关心学生。”“他们创造了这种家庭经历，并成为中心位置。我们在这里为您服务，我们关心您，当您离开家人时，我们将成为您的家人。这里的每个人都非常关心学生，我想成为其中的一部分。我觉得我为教育和培训研究生的使命做出了很多贡献。”

萨利纳斯（Salinas）在UTHealth的工作涉及帮助新生学习研究生院的文化，帮助学生探索并被介绍给新想法，并验证经验。

“帮助我的是听到其他人说，‘这是正常的。您正在接受研究生培训的开始；您是这里的学习者，’”她说。“他们解释说，'您作为研究生的工作是要努力工作，但也要提出问题，寻求帮助，并接受其他提供给您的人的帮助。’”

她喜欢将自己视为“过渡专家”，在培训中为关键时刻的学生提供帮助，包括从研究生院和劳动力或博士后计划中导航过渡。

她说：“我做的很多事情都是帮助学生找到方向。”“有方向的学生在实验室和培训中更有生产力，因为他们知道自己正在努力的工作。我喜欢帮助学生探索他们的所有选择，并找到使他们兴奋的事物。”

回馈和训练下一代的精神嵌入了科学文化中。

萨利纳斯说：“即使对于那些在日常工作中不再练习科学的人来说，这一想法是改善我们的社区，发展和帮助下一代科学家的想法令人难以置信。”“归根结底，我们都考虑了我们在工作中留下的东西。作为教育工作者，我认为我们知道我们在这里给学生提供了最好的体验，从而回馈他们。他们可以积极地反思自己的时间，我们向他们灌输了一些东西 - 回馈的愿望。这是向前付款的一小部分，并帮助培训我们未来的科学家，他们将继续对科学和训练人员产生影响。”